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发展现代职教培育高素质能工巧匠

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   坚持党的领导和正确办学方向,在全面建设社会主义现代化强国的新征程里,职业教育前途广阔、大有可为。我们应当围绕立德树人,一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,深化“三教”改革,“岗课赛证”综合育人,提升职业技术教育质量。要通过优化职业教育类型定位,健全多元办学格局,跟进产教融合、校企合作,不断推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的完善,进而培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。


   事实上,职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务能力再上新台阶的重要基础。发扬工匠精神,坚持立德树人,优化类型定位,立足构建现代职业教育体系,落实制度创新、政策供给和投入管理,推动职普融通,细化产教融合、校企合作相关政策,更有利于稳步发展好职业本科教育,打造出一批高水平职业院校和技术型专业,进而增强职业教育适应性,有效培养出更多高素质的专业技术、专业技能人才。当然,我们也必须探索合符职业教育特点的评价考核办法,真正提高技术技能人才的社会地位,让他们为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦提供有力的人才技能支撑。


   我们应借鉴先进经验,着眼服务国家现代化建设、夯实国内国际双循环,持续推动改革创新实践,打造出较高水平和较高层次的技术技能培养体系。应瞄准世界前沿技术变革与产业优化升级新方向,深化产教融合、校企合作,提高技术技能人才待遇,畅通专技职业发展空间,增强专业认可度与吸引力。进而吸引更多优秀青年接受现代职业技能教育,促进教育链、人才链和产业链、创新链有效衔接。要通过加强职业学校师资队伍和办学条件建设,优化完善教材、教学方式,探索出中国式学徒制,让大国工匠精神和精益求精习惯不懈养成。(本网评论员:长河川淼)


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